El Maestro y los niños Hiperactivos
En los últimos días hemos abordado un tema que ha sido de gran interés para muchos, la hiperactividad. Hemos hablado de los niños Hiperactivos. Más en concreto hemos dado un perfil, reunido algunas características, de los chicos con esa patología. Como les he prometido, vamos a seguir desarrollando esta temática. En esta oportunidad, haciéndonos referencia a cómo debe un maestro actuar cuando tiene dentro de su grupo a un niño Hiperactivo.
Lo primero que debemos saber es identificar a aquel chico, podemos tener en cuenta las características del post anterior, pero, sobre todo, debemos evitar confundir el déficit de atención con hiperactividad. ¿A qué me refiero? Los niños hiperactivos precisan de un maestro activo, dinámico. No debe conceptualizar el proceso de enseñanza y aprendizaje de una manera estática. Al contrario, debe compartir la actividad del alumno hiperactivo y tratar de controlarlo, no de limitarlo. Para ello existen dinámicas, juegos educativos, en la que los niños, además de estar en acción, puedan desarrollar sus capacidades.
Para trabajar con ellos se recomiendan espacios amplios que permitan el cambio constante de actividad, como así también ejercicios de relajación.
Podemos alinear algunos puntos:
Mantener el equilibrio: El docente debe marcar límites cuando es necesario, aunque debe ser flexible en determinados momentos. No le debe exigir al niño que se quede quieto mucho tiempo en su silla, pero tampoco puede permitir todo lo contrario.
Ubicarse cerca del niño: Es muy útil que el maestro se siente cerca del niño para poder prestarle mayor atención.
La integración de los chicos
No etiquetar al niño: Relacionarse con sus compañeros suele ser una de las mayores dificultades de los niños Hiperactivos. Es tarea del docente intentar corregir esto, enseñándoles un correcto comportamiento. Sin embargo, es necesario que esta tarea se realice sin culpabilizar al niño.
La integración del niño: Este punto tiene mucho que ver con el anterior, es importante que el docente se encargue de ayudar en la integración del niño, tanto dentro del aula como en toda la escuela.
Ambientes tranquilos: En las primeras líneas hablábamos de que eran necesarios ambientes amplios para que faciliten el cambio de actividades constantemente, pero también es necesario que esos sitios sean tranquilos, permitiendo el relajo de los niños.
Los Premios: Cuando el niño realice una acción digna de ser felicitada, hágalo, felicítelo y prémielo. Los niños hiperactivos responden muy bien a este tipo de estímulos.
Todos esto puntos pueden colaborar para que el maestro realice mejor su labor. Sin embargo, lo más importante es que el docente comprenda y asimile el trastorno del niño. Debe informarse sobre él, pero sobre todo, debe evitar humillarlo o contestarle en los mismos términos. Evitar insistir siempre sobre todo lo que hace mal.
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14 Comentarios en “El Maestro y los niños Hiperactivos”
gracias a Dios cada dia vamos aprendiendo un poco de la vida y sobre todo de lo que hacemos. Me parece excelente este tips para los niños con esta paticularidad….lo tomare en cuenta y vere ya mas adelante como me va…gracias…Sigamos forjando mentes en sabiduria…Juradith Medina
Hola Judith,
Justamente lo que mencionas es el proposito de todos nosotros. “Forjar mentes en sabiduria”, trabajemos todos en pos de ello, pero no solo mentes, sino tambien corazones, debemos hacer personas integras en todo sentido para un mejor presente y futuro.
Gracias y saludos!!
BH
[...] alguna oportunidad hemos hablado sobre los niños hiperactivos y la tarea del docente de poder reconocerlos para así poder desarrollar dinámicas acordes a cada [...]
hola, yo tengo una niña de 1 año 8 meses y es muy inquieta, no me obedece para nada ni ami ni a nadie, hace lo que quiere y en la escuela (guarderia) me dice la maestra que casi no juega con los niños de su salon amenos de que sea un juego en grupo, acaso es hiperactiva mi niña?? como saberlo y como controlarlo, no tengo mucha paciencia pero si me gusta jugar mucho con ella pero ella 1 minuto y hace otra cosa. ayudenme porfavor.
en primer lugar es muy cierto eso que dices, pues en este momento en mi aula, facultad, estamos en practicas comunitarias, en donde estamos trabajando con niños de una escuela primaria; niños de quinto y sexto año; y es muy cierto que tenemos que premiarlos cuando se les haya establecido una regla o un parametro de seguir una dinamica o al momento de contestar alguna pregunta, pero tal ves esto sea un poco arriesgado porque con el tiempo los niños solo van hacer este tipo de dinamicas y van a estra tranquilos si los estamos estimulando con un dulce o con un obsequio y solo se les llevara a la rutino, creo que lo mejor seria que su funcionamiento no sea a traves de dulces ni mucho menos a traves de premio sino solamente con palabras de fortalecimiento…..
Hola Lupita,
Es cierto eso que dices. Esta “politica de premios” no debe estar siempre presente, pero se trata de un camino a recorrer. Debemos empezar por algo que los motive e incentive, y esta forma suele acaparar la atencion de los pequeños, pero a medida que se avanza y se va mejorando, debemos ir abandonando, progresivamente, estos premios para no crear esa dependencia, que claro no es buena por siempre. Allí es donde se debe pasar a lo que tu dices, donde las palabras esten más presente, formando una persona más madura, no dependiente de cosas externas para hacer algo que debe hacer.
Muy buena aportacion!!
Saludos,
BH
ola
pz la verdad yo tengo un niyo de 9 ayos y es muy imperactivo
en el salon de clase y no me ase caso en varias cosasy me an dicho que es imperactividadlo que tiene y quisiera que por medio de esta paguina me dieran unos tipssobre este tema
hola barbara soy educadora tengo grupo de 3er gado de preescolar y tengo ninos con hiperactividad, deficit de atension, etc. ya diagnosticados , el total del grupo es 39 ninos de estos 27 son hombres, leyendo tu articulo, comienzo diciendo que el espacio que tengo es muy reducido, las escuelas publicas carecen de este. Comentas que hay dinámicas para mejorar la relación con ninos con este perfil, creo que también es muy importante como ayudar a los compañeros de estos ninos que no saben tampoco como manejar esta situación, por lo que si tuvieras información de técnicas, dinámicas para que pueda fluir un buen ambiente en el aula , ya que es muy desgastante la practica diaria cuando no es solo uno . realmente agradecere tu ayuda.
hola me podrian orientar en donde se encuentras ubicadas algunas primarias donde sean especialistas en niños con hiperactividad? muchas gracias
esoy en el df
Hola Laura,
Imagino como debe ser la situacion con el grupo numeroso que tienes y con presencia de niños hiperactivos diagnosticados.
Lamentablemente, muchas escuelas no cuentan con instalaciones adecuadas para un optimo desarrollo de las clases, cubriendo las necesidades que se presentan. De esto podriamos hablar mucho, pero contestando concretamente lo que solicitas, te paso un link en el cual podras encontrar muchas dinamicas para niños hiperactivos: https://www.eliceo.com/general/dinamicas-para-ninos-hiperactivos.html
Te deseo los mayores de los éxitos!
Cualquier consulta, no dudes en comunicarte.
Saludos,
BH
[...] Hasta el momento hemos conocido cuáles son sus síntomas, cuál es el perfil de estos niños, cómo se comportan en la escuela, hasta hemos desarrollado algunas dinámicas para chicos con esta patología. En esta oportunidad, [...]
Hola Araceli,
En cuanto a tu consulta, te comento que puedes encontrar más informacion en el siguiente enlace: https://www.eliceo.com/category/hiperactividad
Allí hay varios articulos que informan sobre la hiperactividad para que te interiorices en el mismo.
Espero los encuentres de utilidad. Cualquier comentario, no dudes en contactar con nosotros.
Saludos,
BH
ESTOY DESESPERADA HACE CASI UN AÑO A MI HIJO LE DIAGNOSTICARON QUE TENIA HIPERACTIVIDAD Y DEFICIC DE FALTA DE ATENCION YO SU MADRE Y LOS PROFESORES DEL COLEGIO ESTAN LUCHANDO CON EL PERO NO LE VEO PROGRESO NINGUNO NO SE QUE HACER MAS ESTOY EN MANOS DE SIGOLOGOS Y NO SE QUE MAS HACER HABER SI USTEDES ME PUIESEIS DAR ALGUNAS PAUTAS PARA APACIGUAR EL PROBLEMA GRACIAS
Pilar,
En tu caso que el diagnostico ya se realizo, el tratamiento es esencial. Si ya estas con psicologo, deberias consultar con el y el medico mismo acerca de los avances o no del tratamiento, de qué más se podría hacer, y si recomiendan que vayan a otra escuela donde la atencion sea mayor.
Ellos que son los profesionales y llevan el tratamiento de tu hijo son quienes te deben dar las mejores respuestas para pasar la situacion y salir victoriosos de la misma.
No obstante esto, te dejo un enlace con un reportaje sobre este tema, donde al finalizar el mismo contiene enlaces de interes y de entidades. En una de estas entidades o asociaciones tambien podrás encontrar un espacio donde sentirte mejor y compartir junto a personas que estan en similares condiciones.
https://www.eliceo.com/hiperactividad/trastorno-por-deficit-de-atencion-con-hiperactividad.html
Te deseo lo mejor, y no dudes en volver a contactar con nosotros.
Saludos,
BH