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Meritxell Díaz, en 23 de Diciembre de 2007
...dislexia es que los ninos confunden el 6 por el 9, y al reves, y la b por la d. tambien pueden cambiar el orden de los numeros. en vez de leer 3.524 pueden leer 5.324. siguen teniendo problemas con la lectura. en esta etapa es mas evidente que cuando son pequenos porque entonces se podía creer que era un nino que aprendía mas lento.
y a partir de los 12 se detecta porque tiene problemas de comprension, provocados por los problemas de lectura. tienen muchos problemas de organizacion y de orden.
existen diversas organizaciones para personas dislexicas. una de las mas reconocidas es dislexia sin barreras, que tiene sede en madre y agrupa a los familiares de ninos dislexicos para conseguir que tengan las mismas oportunidades que el resto de escolares.
foto1: tregenza...
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Inma Manzanares, en 25 de Enero de 2008
...con dislexia auditiva presentan dificultad para diferenciar sonidos del habla, para analizarlos y nombrarlos. tambien tienen problemas para recordar series y problemas con la rima. en los ninos con dislexia visual aparecen dificultades en tares de percepcion y discriminacion visual. muestran errores de orientacion, problemas de discriminacion entre tamanos y formas, confusiones entre grupos de letras y dificultades para transformar letras en sonidos.
- dislexias relacionadas: con trastornos linguísticos (dificultades auditivas, trastornos en la comprension y dificultades para distinguir sonidos), con trastornos referidos a la articulacion del habla (perturbaciones en habilidades grafomotrices y dificultad para combinar sonidos, aunque se oyen bien), y, finalmente, con trastornos que generan problemas de memoria y de identificacion visual que dificulta la reproduccion con la memoria de formas observadas.
- dislexias relacionadas con síndromes caracterizados por problemas de asimilacion de los componentes sintacticos, semanticos y fonologicos de la lengua que dificultarían el reconocimiento de estructuras oracionales, anomalías en el reconocimiento de los significados de ciertas palabras o en la reproduccion de ciertos elementos fonologicos.
como veran, lo que hemos traído aquí es simplemente un bosquejo de un tema mucho mas amplio, si estan interesados en el y quieren mas informacion, en internet encontraran para todos los gustos, algunas con bastante profundizacion en aspectos científicos, otras atendiendo principalmente a la dimension educativa y social , otras con una orientacion totalmente divulgativa, pero, lo mas importante es que, en caso de necesitarlo, consulten lo antes posible con un especialista, pues, cuanto antes sea la deteccion del problema, mas facil sera solucionarlo.
hay otras anomalías que afectan tambien al aprendizaje, en mayor o menor medida:
- las afasias: alteracion en la comprension del lenguaje y, con frecuencia, la elocucion abundante y sin sentido.
- dislalias, mal pronunciamiento de algunos sonidos, debido a malformaciones en labios, dientes, faringe…, aunque no se descartan tambien razones psicosomaticas.
- dislogias , son anomalías en la logica y en los contenidos de la expresion oral. hay diferentes grados y presentaciones.
-la disgrafía o incapacidad de reproducir un codigo escrito.
- tartamudeo, se caracteriza por la repeticion frecuente o la prolongacion de sílabas, palabras o sonidos, con falta de fluidez en el lenguaje.
como dijimos, para el caso de las dislexias, en estas y otras anomalías que dificultan el aprendizaje y las relaciones sociales de los ninos y de las ninas, es fundamental la deteccion temprana, esto hara que se controlen mucho mejor....
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Romina Mascetti, en 11 de Abril de 2008
...dislexia, la disgrafía y a trastornos de la atencion”.segun los expertos, “los problemas mas frecuentes que se suelen observar son:- confundir los numeros- invertirlos- escribir los numeros en espejo- y los problemas derivados de todo esto”.el aprendizaje tambien puede ser perturbado por razones relacionadas con problemas psicomotrices, hiperactividad o pedagogicos.cualquier retraso en algun area psicomotriz puede repercutir negativamente en el resultado de los aprendizajes escolares. dentro de la pagina www.espaciolopedagogico.com se puede leer que “los trastornos psicomotrices tienen incidencia en el trazado de los grafemas y en la coordinacion de los movimientos sucesivos que exige la escritura”.estos trastornos tambien evidencian dificultades para el reconocimiento y la discriminacion de la forma y el sonido de la letra y sus proyecciones en el tiempo y en el espacio.la hiperactividad “es un trastorno de causa poco clara, probablemente con la intervencion de factores geneticos y ambientales, en el que existe una alteracion a nivel del sistema nervioso central, manifestandose mediante un aumento de la actividad, impulsividad y falta de atencion, y asociandose con frecuencia otras alteraciones”.ademas, la pagina oficial de este trastorno de hiperactividad senala que “el factor genetico esta demostrado, puesto que el tdah (trastorno por deficit de atencion con hiperactividad) es 5-7 veces mas frecuente en hermanos y 11-18 veces mas frecuente en hermanos gemelos. se han descrito varios genes posiblemente implicados. el tdah es una de las causas mas frecuentes de fracaso escolar y de problemas sociales en la edad infantil”.es un trastorno mas comun en ninos que en ninas y se detecta recien en la edad escolar, aunque se tengan sospechas de su presencia antes de los cuatro anos.“los síntomas que aparecen con claridad son:- movimientos de manos, pies,...frecuentes, que denotan inquietud.- dificultad por permanecer sentado, así como por esperar turno.- dificultad por mantener la atencion centrada en actividades, bien sean o no de juego- se distrae con facilidad ante cualquier estímulo- responde precipitadamente, suele hablar en exceso, interrumpe actividades de otros, no escucha lo que se le dice.- muestra dificultad en seguir las instrucciones que se le dan (pero no porque no las comprenda ni porque no quiera seguirlas)- cambia con facilidad y frecuencia de actividad, sin acabar ninguna- suele perder objetos necesarios para la realizacion de las tareas- suele realizar actividades físicas peligrosas- sus trabajos escolares son descuidados y generalmente inacabados, pues trabaja de forma impulsiva y desorganizada”.son los puntos establecidos dentro de www.psicologoinfantil.com...
