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P. Córdoba, en 5 de Enero de 2008
... el aprendizaje es una cuestion de grados, pero es algo dinamico, que puede ascender.
cada vez se aboga mas por su integracion en las escuelas estructuradas desde la diversidad, en las que pueda convivir, con adaptaciones curriculares, en sana diferencia con los demas, pero en igualdad emocional.
partiendo de que no hay un síndrome, sino diferentes personas con síndrome de down, pensemos que sus necesidades educativas tienen que ser atendidas, bajo la condicion de especiales, no como inferiores o restringidas:
-las didacticas y los temas requieren de una adaptacion individualizada...
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Meritxell Díaz, en 17 de Septiembre de 2007
...utonomía de los ninos y ninas, sobre todo en la era de las nuevas tecnologías de la informacion.
¿como lograrlo? uno de los pasos mas importantes es cambiar la actitud de los profesores para hacerles ver que realmente es importante que los escolares desarrollen capacidades cognitivas. el siguiente paso es lograr adaptar los programas curriculares y el sistema educativo.
por eso, el proyecto esta destinado a profesores, directores de centros escolares, formadores de profesores y a todas aquellas personas que estan relacionadas con la educacion y la educacion especial. una vez puesto en marcha se espera que los profesores no sigan un metodo tan instructivo en sus clases, sino que apliquen sistemas de orientacion, de mediacion e inclusion. solo de este modo el nino aprende a aprender y encuentra sus llaves (sus clues).
foto1: malfet
foto2: mijori...
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Inma Manzanares, en 28 de Julio de 2007
...e van mas alla del concepto de ‘asignatura’ tradicional.
pero, volviendo al curso virtual, este tratara los siguientes temas:
el analisis de casos y la resolucion de problemas como estrategias didacticas de la ensenanza para la compresion.
el currículo: cuando las materias y problemas determinan organizaciones curriculares diferentes.
la didactica. problemas y desafíos que generan estas metodologías en la organizacion curricular.
roles del docente y del alumno en la ensenanza y el aprendizaje basado en casos y problemas.
el curso tendra una duracion de cinco semanas, a partir del 22 de agosto de 2007. la inscripcion esta aun abierta, si estan interesados, no lo dejen para manana.
para la inscripcion en este curso (o en cualquiera que se organice desde este www.educared.com.ar) hay que entrar en el espacio de formacion de educared e inscribirse http://www.educared.org.ar/espaciodeformacion/login/index.php, el proceso es simple, rapido y gratuito.
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El dibujo fue y es la expresión máxima del hombre ante la ausencia de lo oral y lo escrito
Los padres pueden aprender más de lo que imaginan del dibujo de sus hijos
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Antonio Martínez, en 21 de Julio de 2008
Cuando el niño está en sus primeros años, el proceso de aprendizaje depende mucho de otras personas. Los padres y su entorno cercano son los que estimulan el avance ...
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Romina Mascetti, en 13 de Abril de 2008
... hay que considerar la posibilidad, como se ha dicho antes, de evaluarle con respecto a sus propios esfuerzos y logros, en vez de avaluarle respecto de los otros alumnos de la clase. (es la misma filosofía de las adaptaciones curriculares). el sentimiento de obtener exito lleva al exito...
El niño debe ser respetado y hacerlo partícipe de la decisión
Siempre se le debe recalcar que el cambio no se debe a su fracaso
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Antonio Martínez, en 15 de Mayo de 2008
... ser tan fatal como un nino inseguro y lleno de miedos e incertidumbre acerca de su futuro al pensar que lo mismo podría suceder con sus padres o familia cercana y estos irse de pronto un buen día de su lado.
casi siempre existe rechazo inicial de parte del protagonista puesto que el hombre es un ser de habitos y trabaja en base a adaptaciones, por lo cual, cualquier cambio genera un grado de stress. claro que pueden existir ciertas circunstancias en las que el nino le abra los brazos a la repentina medida como podría ser el caso de que sea maltratado en el colegio primigenio. por otra parte, nos encontramos con el dano colateral, termino que podríamos usar para enmarcar lo que sienten los demas ninos.
en mi experiencia personal, les puedo comentar que en ese momento me sentí mal, nadie me había dicho ni advertido nada al respecto de que estas cosas podían suceder y aquí estoy mas alla de los nombres propios como el de mi amigo coreano. aquí me refiero a que de pronto te cambien parte del escenario y te arrebaten a una persona a la que le tenías cierto aprecio y donde empezaba a cultivarse una amistad. eso dicho en terminos de un nino de siete anos, porque si hacemos la traslacion hacia terminos adultos, bien se puede considerar como un atropello total, una sensible desconsideracion y, como mínimo, un buen ejemplo de lo que en el mundo adulto se llama irrespeto y prepotencia.
¿como se pueden minimizar estos danos para que los damnificados sufran menos? pues, para empezar, se debe anunciar con la debida anticipacion que pueden ocurrir estas cosas, que son parte de la vida misma y que debemos comprender poco a poco. eso en general. en concreto, se puede anunciar que un nino dejara la escuela, no solo a el, sino a sus companeros tambien, igual, con la debida anticipacion que el caso amerite. pero junto a estas recomendaciones que exigen las mínimas reglas de consideracion podemos citar otras no menos importantes.
imagen tomada de flickr por emilio-bcn
una sabia medida, consistiría en involucrar al nino en el cambio que se va a operar. por ejemplo, sería muy sano que los padres acudan a averiguar acerca de las posibles nuevas escuelas en su companía, pasearse por los distintos ambientes acompanados del nino y pedirle su opinion, hacerlo claramente partícipe de la decision sin el menor atisbo de presion de su parte, que el sienta que no pierde totalmente el control de la situacion.
otro gran acierto sería expandir los horizontes del nino. como sabemos, a los ninos se les hace un mundo hasta las mas simples situaciones, por lo tanto hay que ver de facilitarle las cosas. por ejemplo podemos decirles que en la nueva escuela conoceran nuevos amiguitos y así dispondra de un numero mayor de amigos, ademas de los que ya tiene en la otra escuela, recalcarle que no perdera amigos sino que ganara muchos mas. en esta etapa inicial del cambio, sería conveniente que el nino sea acompanado por su nana o uno de sus amigos íntimos para que sirvan de refuerzo a lo que los padres pro...
Cambios en el proceso educativo.
Nuevas formas de aprender.
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Ingrid León, en 14 de Septiembre de 2008
Los parámetros de la educación han cambiado y ahora involucran el manejo de nuevas y mejores metodologías que le permitan a los estudiantes enfrentar un mundo que ...
Educación e Inteligencia.
Modificación de modelos.
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Ingrid León, en 15 de Septiembre de 2008
la inteligencia esta definida como la capacidad para asimilar situaciones, para resolver problemas cotidianos, generar formas diferentes de hacer las cosas, crear o adaptar elementos, generar adaptaciones y asimilar el mundo en nivel general. ademas proporciona la habilidad de relacionar e integr...
Nuevas Competencias.
¿Qué es el espíritu emprendedor?
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Ingrid León, en 16 de Septiembre de 2008
...rendedores estan en capacidad de generar cambios, proponer nuevas formas de actuacion en diferentes niveles y llevar a termino diversidad de proyectos de diversa índole. a partir de estas investigaciones, se ha prestado una mayor atencion a los procesos de emprendimiento y las instituciones educativas han empezado a implementar cambios y adaptaciones en sus modelos para que las personas que tiene acceso a ellas, sean como estudiantes o personal administrativo, desarrollen la gama de habilidades que se han identificado como parte del proceso.
formar emprendedores involucra disenar programas encaminados a que las personas tengan acceso al desarrollo de una serie de habilidades y competenci...