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Romina Mascetti, en 29 de Agosto de 2007
...ambiental de la junta de andalucía. este programa va dirigido a entidades, asociaciones y organizaciones constituidas legalmente y sin animo de lucro, cuya actuacion se circunscriba a todo el territorio andaluz y cuyos objetivos se centren en:
- la educacion ambiental,
- la conservacion del medio ambiente y de los recursos naturales o en la promocion ambiental y cultural del medio rural.
en este programa se incluyen tambien las redes de voluntariado ambiental en espacios naturales y en el litoral, el proyecto denominado migres, para el seguimiento de las aves en el estrecho de gibraltar y la jornada de accion litoral....
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Meritxell Díaz, en 26 de Noviembre de 2007
...mapa les indica donde tienen que ir a buscar el segundo trozo de mapa. una vez vayan tendran que superar una prueba si es que quieren conseguir el trozo de mapa. y el proceso se alarga hasta reunir todos los fragmentos. el mapa se puede dividir en unos cinco o nueve trozos, para que no se haga ni muy corto ni muy largo.
las pruebas pueden ser:
- hacer una cadena de ropa que supere una cifra determinada de metros
- entre todos los miembros del equipo hacer pasar tres huevos sobre una cuchara que aguantan con los dientes sin que se les caiga
- hacer parejas entre los participantes que tienen que conseguir caminar con una pelota de tenis entre la frente de uno y de otro sin que se les caiga
- una carrera de relevos de sacos, en la que participan todos. tienen que hacer todos los relevos en menos de tres minutos, por ejemplo
- construir una cabana con ramas y hierba...
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P. Córdoba, en 9 de Enero de 2008
...s. al fin y al cabo eso es lo que implica esta estrategia: la expansion del pensamiento nuclear.
segun nuestros valores o educacion construimos nuestro propio esquema, desde el cual observar y organizar lo que percibimos de la realidad. este esquema puede reflejarse externamente en esta herramienta. por eso, al igual que en nuestro pensamiento al mapa podemos anadirle dibujos, cifras, colores, dimension espacial, etc.
la ventaja que aporta es que accedes a los contenidos de forma agil, porque aunque estan expresados de manera compacta, quedan claras las asociaciones. ahora bien, no podemos obviar que son tan personales, que su comprension profunda solo es verdaderamente util para el que lo ha realizado.
por otra parte, durante su realizacion (entre 20 y 50 minutos) te haces activo en el aprendizaje, porque pones de ti mismo, la informacion cobra un nuevo sentido para ti, al enfatizar en lo que tu valoras como importante. ademas desarrollas destrezas como comprension, clasificacion y capacidad de síntesis.
así que ya sabes: para tomar apuntes, crear proyectos, organizar programaciones e idear reglas mnemotecnicas, no dudes en emplear este recurso, con el que apren...
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Inma Manzanares, en 29 de Julio de 2007
...medio ambiente: experto medio ambiental y perito ambiental.
otros cursos: analista clínico de animales, auxiliar veterinario de animales de granja, auxiliar veterinario de ganado bovino, curso de cetaceos, curso de jardinería, curso de etología animal, gestion de nucleos zoologicos y tecnología clínica.
si no te convence idea, quizas te interese:
http://www.ised.es/cas/mapa_vete.htm, tambien con cursos presenciales, a distancia y online de auxiliares en veterinaria, educadores caninos, peluquería canina, auxiliares de zoologicos…
en http://www.emagister.com/cursos-veterinaria-tematica-356.htm, encontrareis cursos universitarios y no universitarios sobre veterinaria, para todos los gustos y con todas las opciones disponibles.
...
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Romina Mascetti, en 3 de Mayo de 2008
...mapa conceptual, una relacion significativa. las conexiones cruzadas muestran relaciones entre dos segmentos distintos de la jerarquía conceptual que se integran en un solo conocimiento. la representacion grafica en el mapa para senalar la existencia de una conexion cruzada es a traves de una flecha.
características del mapa conceptual
- un mapa conceptual es una forma breve de representar informacion.- deben ser simples, y mostrar claramente las relaciones entre conceptos y proposiciones. - ir de lo general a lo específico, las ideas mas generales o inclusivas, ocupan la parte superior de la estructura y las mas específicas y los ejemplos la parte inferior. - deben ser vistosos, mientras mas visual se haga el mapa, la cantidad de materia que se logra memorizar aumenta y se acrecienta la duracion de esa memorizacion, ya que se desarrolla la percepcion. esto es beneficioso para los estudiantes con problemas de la atencion. - los conceptos, que nunca se repiten, van dentro de ovalos y la palabras enlace se ubican sobre las líneas de relacion. - es conveniente escribir los conceptos con letra mayuscula y las palabras de enlace en minuscula, pudiendo ser distintas a las utilizadas en el texto, siempre y cuando se mantenga el significado de la proposicion. - para las palabras enlace se pueden utilizar verbos, preposiciones, conjunciones, u otro tipo de nexo conceptual. las palabras enlace le dan sentido al mapa incluso para personas que no conozcan sobre el tema. - si la idea principal llegara a ser dividida en dos o mas conceptos iguales estos conceptos deben ir en la misma línea o altura. - el mismo conjunto de conceptos puede representarse a traves de diferentes relaciones jerarquicas validas.- relacionar los conceptos existentes y la nueva informacion.- es un proceso continuo, los conceptos adquieren mas significado a medida que se establecen relaciones o vínculos proposicionales.- en los mapas conceptuales se pueden desarrollar nuevas relaciones conceptuales. es así que el primer mapa conceptual que surge no puede darse como definitivo, sino que debera irse ampliando a traves del establecimiento de nuevas conexiones entre los conocimientos precios y la nueva informacion que se va adquiriendo. - el alumno al ir incorporando al mapa conceptual nuevos conceptos existe una mejora del aprendizaje significativo.- la elaboracion de mapas conceptuales permite organizar la nueva informacion y relacionarla con la ya existente en la estructura cognoscitiva.
este tipo de instrumentos, bien disenados teniendo en cuenta el contexto y la motivacion de su audiencia, constituyen tanto una herramienta de ensenanza como de aprendizaje que facilita la comprension y asimilacion de los conceptos y sus relaciones. aunque su origen esta ligado a la ensenanza, su aplicacion en la visualizacion de informacion los configura como una herramienta util para transmitir de forma clara mensajes complejos. ...
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Inma Manzanares, en 10 de Julio de 2007
...mapa. el mono es su ‘alter ego’, con el dialoga y ambos emprenden juntos todas las aventuras. auxiliados por mochila, llena de todo lo que vayan necesitando: lapices de colores, alas deltas, barcas de salvamento… y por mapa que les muestra siempre el camino.
lo interesante de estos dibujos es el otro personaje que anda siempre con dora, y no me refiero al travieso zorro que es el antagonista de las historias, sino al publico. los ninos se convierten en el otro. los personajes animados lo apelan para que decida que camino tomar, para que repita lo que ellos van senalando, para que los animen a actuar.
en esta interrelacion entre personajes ficticios y ninos esta ‘lo nuevo’, la propuesta novedosa: los ninos y las ninas se hacen partícipes de lo que estan viendo: andan por el bosque con dora y con botas, buscan en la mochila, miran el mapa, entran en el jardín de las mariposas azules, repiten las consignas, mueven los brazos, saltan para evitar obstaculos… forman parte de la historia.
otro tanto tenemos en go, diego, go. ahora el personaje central es un chico, bilingue, primo de dora, que se dedica a rescatar animales en peligro. a diego lo acompanan ali...
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Javier Villalvilla, en 3 de Junio de 2007
...mapa de bits (textura)
3.15 tipos de relleno, transparencia
3.16 sistema de representacion del color
3.17 transformacion de relleno
paso a paso: elipse con degradado radial
ejercicio del tema 3: calcar a bart
ejercicio del tema 3: dibujar un loro
ejercicio del tema 3: tetris
4. capas y elementos graficos
4.1 seleccion de figuras
4.2 subseleccion
4.3 uniones e intersecciones
4.4 agrupando elementos
4.5 profundidad de los elementos
4.6 convertir un mapa de bits a trazado
4.7 la herramienta de transformacion
4.8 el centro de la figura (pivote)
4.9 transformaciones vía panel transformar
4.10 el menu modificar - forma
4.11 alineaciones, panel alinear
paso a paso, creando un avion
4.12 las capas
4.13 opciones de capa
4.14 las capas y sus tipos
4.15 las carpetas de capas
4.16 tipos de capas: capas guía
4.17 tipos de capas: capas mascara
4.18 ejemplo de uso de capas mascara
paso a paso, trabajo con capas
ejercicio del tema 4: creando un dibujo sencillo
ejercicio del tema 4: jarron
ejercicio del tema 4: uso de mapa de bits.
ejercicio del tema 4: creacion de un interior
5. texto en flash
5.1 introduccion al texto en flash
5.2 insercion de texto en el escenario
5.3 el panel de propiedades
5.4 los tipos de fuente
5.5 formato basico del texto
5.6 formato del texto, direccion y espaciado
5.7 formato del texto, posicion y alineamiento
5.8 formato del texto, ajuste y formato
5.9 formato del texto, antialiasing
5.10 formato del texto, otras propiedades
5.11 formato del texto, hipervínculos
5.12 separar
6. instancias y símbolos
6.1 introduccion a los símbolos y las instancias
6.2 los símbolos y sus tipos
6.3 los símbolos de tipo grafico
6.4 los símbolos de tipo boton
6.5 los símbolos de tipo clip de película
6.6 las instancias de símbolo
6.7 símbolos dentro de símbolos
6.8 la biblioteca
6.9 efectos aplicados a instancias
6.10 tipo y transforamcion de instancia
6.11 importar biblioteca
ejercicio del tema 6: instancias con efectos
7. movimiento
7.1 introduccion a la animacion
7.2 manejo de fotogramas
7.3 animacion tradicional
7.4 animacion tradicional, el papel cebolla
7.5 animacion tradicional, el papel cebolla (2)
7.6 animacion moderna, interpolaciones
7.7 interpolaciones de forma
7.8 interpolaciones de forma (2)
7.9 los consejos de forma
7.10 interpolaciones de movimiento
...
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Meritxell Díaz, en 25 de Septiembre de 2007
La Consejería de Educación de Canarias apuesta por las nuevas tecnologías y lo hace poniendo a disposición de la ciudadanía, de las escuelas, ...
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Meritxell Díaz, en 24 de Abril de 2007
...cer busqueda libre.
el apartado de vídeos sobre alfabetizacion es muy interesante ya que recoge una muestra de los proyectos que se llevan a cabo en la actualidad y que pueden servir para otras organizaciones o colegios. por otro lado se pueden consultar blogs sobre libros y artículos academicos.
otro de los apartados nos descubre un mapa global de alfabetizacion, donde clicando sobre cada país, aparecen las organizaciones y entidades que llevan a cabo esta tarea. ademas se pueden localizar los grupos de lectura mas cercanos.
google sigue sorprendiendo por su capacidad de innovacion. con google literacy project la alfabetizacion ya esta un poquito mas cerca.
foto 1: nantaskart!
foto 2: julie lindsay ...
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Meritxell Díaz, en 11 de Septiembre de 2007
...one que cada escuela de a conocer su ciudad: los alumnos se reunen en el aula y elaboran una pequena guía en que explican las características del lugar, de su gente, de sus tradiciones...
“¿te animas a contar como es tu pequeno mundo?”
la creadora del proyecto propone que la pagina web de maestros sin fronteras suba un mapa del planisferio y allí se vayan colgando todos los trabajos de los alumnos.
entre otras iniciativas se ha elaborado un diccionario de la paz, un cuento alrededor de nuestro mundo sin fronteras, el proyecto leemail... todas ellas han servido para acercar culturas y han demostrado ser muy interesantes.
foto1: dpika
foto2: glsuser.com
...
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