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Javier Villalvilla, en 2 de Junio de 2007
...que recrean el ambiente que se vive en el aula escolar. sin duda, las cuatro paredes de una clase parecen haberse convertido en los ultimos anos en algo similar a una pesadilla para el profesor.
sin embargo, existe mucho enriquecimiento y aprendizajes por parte del docente. este libro sirve a cualquier educador para entender algo mas lo que cada día vive dentro del aula y abstraerse de los topicos.
he aquí alguna informacion que ofrece el editor:
"la escuela es ese lugar donde se aprenden y olvidan cosas, donde se aprueban y suspenden exa...
Podemos hablar de la existencia de varios tipos de memoria
Al parecer, la pérdida de memoria es reversible
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Antonio Martínez, en 2 de Agosto de 2008
...memoria las mas relevantes y que pasan a nuestro acervo.
por ejemplo, ahora mismo que estoy escribiendo parpadeo en promedio –como cualquier otra persona- a razon de 10 o 12 veces por minuto y así durante la jornada de trabajo. durante mi descanso, sería inutil que mi memoria almacenara todos y cada uno de sus clic fotograficos, ya que son repetitivos. de hecho, el primero de ellos debe haber quedado almacenado y es el que en un futuro nos sirve para saber como colocar los dedos en el teclado, siguiendo nuestro ejemplo.
sin embargo, existen otras tantas teorías respecto del proceso de fijacion de recuerdos. una muy aceptada es la que sostiene que los recuerdos se fijan a los pocos minutos de ocurrida la experiencia mediante la desencadenacion de una serie de procesos que implican el uso de proteínas, enzimas y minerales que hacen actuar las neuronas de determinada manera, utilizando como funcion basica la sinapsis. en donde si hay un poco mas de consenso de parte de la comunidad científica es en cuanto a que existen varios tipos de memoria. en efecto, hasta hace un tiempo se creía que solo existían dos tipos de memoria, de corto y largo plazo, pero se ha visto que ademas esta la memoria sensorial que trabaja en base a lo que captan nuestros sentidos. basta con advertir un caso de perdida de memoria para darse cuenta que la primigenia clasificacion resultaba mas que escueta en terminos de comprension de este complejo mecanismo. por ejemplo, las personas que han tenido un accidente y sufren de amnesia. lo mas probable es que no recuerden su nombre ni donde viven, ni los nombres de las personas que conocen. sin embargo, estas mismas personas son capaces de articular palabras y frases y responder perfectamente a las preguntas y para esto, debemos darnos cuenta que usan la memoria ya que en algun momento adquirieron el conocimiento del lenguaje y lo fijaron en su memoria.
imagen tomada de flickr por lissakarter
lo que es mas, muchas veces algunos recuerdos que tenemos, recien afloran cuando llegamos al lugar donde se suscitaron. otro hecho importante a c...
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Inma Manzanares, en 22 de Junio de 2007
...la palabra, luego la ocultaran el primer alumno deletreara una palabra al segundo alumno, de principio a fin, y el segundo alumno deletreara la misma palabra del fin al principio, sin escribirlas, de modo que tengan que retenerla en la memoria. el ejercicio se empezara con palabras de dos o tres letras. bastara con que todos los alumnos sean capaces de recordar palabras de cuatro o cinco letras, para dar por acabada la actividad.
2. juego del ahorcado. el clasico juego del ahorcado nos sirve para jugar con las letras, las palabras se descomponen y si no sabemos que letras la forman, acabaremos ‘colgados’ de la soga.
3. a los alumnos se les dara un texto, a todos el mismo, todos lo leeran, se marcaran las palabras que pueden producir dificultad, de nuevo se recurrira al deletreo, primero los alumnos crearan una imagen mental de ellas y luego las deletrearan (basta con que se haga con dos o tres palabras, por alumno). a partir del mismo texto, se les dictara algunas palabras ‘difíciles’, para corregir el dictado, los alumnos compararan con el texto. se comentaran las equivocaciones y donde se ha encontrado mayor dificultad. esta actividad puede repetirse en varias sesiones, con diferen...
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Meritxell Díaz, en 6 de Agosto de 2007
...para toda la familia, ya que es apto tanto para los ninos, que de este modo pueden trabajar su memoria, como para los ancianos, sobre todo para aquellos que tienen diagnosticado alzheimer.
los brain training se han creado para la nintendo ds. el exito que ha logrado ha hecho que se adapte tambien para moviles. se trata de una serie de retos, que buscan la resolucion rapida por parte del jugador. son ejercicios muy diversos, como por ejemplo memorizar listas enteras de palabras o hacer operaciones agiles de calculo mental.
de hecho brain training es el invento de un medico japones llamado dr. kawashima. este doctor llevaba anos estudiando el funcionamiento del cerebro y ha descubierto que todos estos juegos son muy beneficiosos para que no se desgaste el cerebro. esto ha hecho que los usuarios poco habituales de las consolas, gente mayor de 35 anos, se hayan convertido en jugadores habituales.
el brain training demuestra...
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P. Córdoba, en 23 de Enero de 2008
...que con la edad, la fluidez verbal y la capacidad de almacenar informacion para despues acceder a ella se va limitando. pero todo esto, no es para lamentarnos, sino para ser conscientes de que lo que "no se ejercita se atrofia", y que la memoria es algo que se puede reeducar. por eso, seas de la tercera edad, de la cuarta o de la primera, por el precio de 0 euros, puedes poner a punto tu memoria, con las siguientes dinamicas, que vamos a proponerte.
juego de categorias:
esta claro que, para que las palabras fluyan de tu mente cuando las necesites de manera estable, el medio mas adecuado es la lectura. si no dispones de tiempo, o sabes que es tu asignatura pendiente, al menos entrenate en potenciar las habilidades linguísticas.
te proponemos que tu solo o con pareja, a modo de competicion, cojas un folio y traces varias columnas, las cuales van a llevar por título "nombres de categorías o grupos de elementos". ejemplo: bebidas, comidas, ciudades, frutas, utensilios de cocina, bancos o cajas de ahorro, equipos de futbol, etc. la lista es infinita, en cada columna se van a ir recopilando elementos pertenecientes a ese grupo.
hasta aquí entrenas tu memoria semantica, es decir, la que recupera informacion a partir de significados.
en el mismo cuadro, inserta ahora filas con todas las letras del abecedario: a, b, c, d, e , f... z. e...
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P. Córdoba, en 10 de Enero de 2008
...que no hagan tanto uso de las calculadoras.
la maquina, que en principio fue disenada para facilitar el trabajo, acaba limitando la potencialidad del alumno. su empleo en el colegio tiene sentido, puesto que ahorra tiempo al estudiante, quien puede aprovechar para focalizar en el razonamiento del problema o para avanzar en su ensenanza.
pero si se empieza a utilizar de forma automatica, rutinaria e indiscriminada, va restringiendo el desarrollo cognitivo y la autonomía del que teclea. le coloca en una situacion de indefension o bloqueo cuando no cuenta con ella, llegandole a privar del mínimo esfuerzo al emplearla incluso para sumas elementales, lo que a la la...
Procesos Cerebrales.
La forma fisiologica del aprendizaje.
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Ingrid León, en 17 de Septiembre de 2008
...la memoria de largo plazo? la forma en que procesamos la informacion puede influir en lo bien que podamos recordarla. en particular, la informacion procesada con mayor profundidad, tiende a olvidarse con menos rapidez en primer lugar, se ha establecido que la simple repeticion o el simple ensayo, no es suficiente para garantizar una buena memoria de largo plazo.
si no es repeticion, que determina cuanto recordamos? la repeticion o el ensayo mejora la memoria solamente si se esta procesando el material en forma activa y con la finalidad de recordarlo. mas tiempo de repeticion o ensayo ayuda a la memoria solamente si la forma en que se practique ayuda a crear una codificacion mas profunda del material
es decir que el ensayo pasivo del material no incrementa su recuerdo, pero el proce-samiento mas profundo, sí lo incrementa.
la informacion en la memoria de largo plazo, tiene que ver mas con la representacion del significado de los elementos. por ejemplo, la memoria acustica de corto plazo esta relacionada con el sonido. la memoria de largo plazo, es semantica, es decir, relacionada con el significado. nuestro cerebro tiende a asociar la nueva informacion con alguna ya conocida.
el proceso de la memoria puede dividirse en un estado de adquisicion, un estado de retencion y un estado de recuperacion.
“la practica hace al maestro” ese dicho popular, se aplica mucho a las diferentes fases de la memoria. en efecto, la practica ayuda en la fijacion del recuerdo, hasta un cierto punto en el cual la practica evita casi por completo los errores. pero mas alla, no agrega valor al aprendizaje obtenido.
como se guarda informacion en la memoria?
se requiere de dos tipos de aprendizaje en la construccion de recuerdos: uno de ellos involucra la union de elementos en una nueva huella. segundo, una vez que se codifica la nueva huella de memoria, puede fortalecerse en forma gradual.
parece que los diferentes tipos de memoria se almacenan en las distintas areas corticales responsables de procesar este tipo de informacion: los recuerdos visuales, en las regiones res-ponsables del procesamiento visual, los recuerdos del habla en los centros de procesamiento del lenguaje…
la informacion esta guardada en nuestra mente en una especie de registros. cada registro combina una configuracion de elementos que producen una memoria significativa. “por ejemplo, los numeros 4, 7 y 28, estan combinados por una multiplicacion. estos elementos que se combinan par formar un registro de memoria pueden utilizarse como claves para evocar tal recuerdo. cuando se atiende a estas claves, ya sea porque se encuentran en el ambiente o porque la persona esta pensando en ellas se activan sus registros asociados de memoria permanente. una persona tiene acceso a estos registros de memoria segun el estado de actividad de los mismos. la informacion que en este momento activa la memoria permanente es transitorio, mientras se procesa y puede convertirse en nuevas asociaciones que permanecen…” . la memoria permanente consiste en un conjunto de registros que pueden ser activados cuando sus claves asociadas se encuentran en el ambiente o en los sistemas de procesamiento de nueva informacion (procesos de ensayo).
la formula contra el olvido se inicia entonces con asociar, asociar, asociar y repetir,. repetir, repetir…, no mecanica sino significativamente....
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Javier Villalvilla, en 20 de Abril de 2007
...la telarana, que sirve principalmente para que los participantes se conozcan en su primer día.
siempre que expliquemos dinamicas de este tipo nos remitiremos a la formula habitual y mas pedagogica para presentarla y programarla. es por ello que primero mostraremos los objetivos, luego la dinamica, luego el material necesario y, si conviene, la temporizacion.
objetivos (no los del educador, sino los que pretendemos para el nino/a):
-conocer al resto del grupo con el que compartiremos el proximo curso o los proximos días.
-crear un clima agradable donde empiece a fluir la comunicacion entre los participantes.
dinamica
es muy sencilla. los participantes se sentaran en círculo, en el suelo o en silla...
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Javier Villalvilla, en 10 de Septiembre de 2007
...la jornada, ya que se repartiran entre los participantes de los talleres junto a decalogos con consejos practicos y faciles de incorporar a la vida cotidiana para afrontar la ansiedad y el estres puntuales.
y es que, segun un estudio realizado por el departamento de psicología clínica del instituto de psicoterapia e investigacion psicosomatica de madrid, la ingesta de caramelos y chicles tiene un efecto activador que sirve para mejorar el rendimiento ante estados de estres y ansiedad transitorios.
convocatoria
talleres preventivos antiestres pos-vacacional
d. manuel j. rodríguez abuín; director del estudio
(departamento de psicología clínica del instituto de psicoterapia e investigacion psicosomatica de madrid)
<strong>fecha: 13 de septiembre de 2007hora: a partir de 10.30 horas
lugar: estacion de cercanías de nuevos ministerios
entrada por azca, junto al parking enfrente de habitat
foto: peningtron...
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Javier Villalvilla, en 3 de Mayo de 2007
...que desees tratar con tus alumnos. esta desarrollado en java y funciona con windows, linux, mac os y solaris.
puedes acceder a su entera disposicion a traves de la pagina de educacion de la generalitat de catalunya, quien ha puesto esta herramienta al servicio de todo educador/a que quiera utilizarlo. seguro que te sirve para cubrir muchas horas de clase y aprendizaje.
entrar en entorno clic
desargar jclic...
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