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Meritxell Díaz, en 7 de Agosto de 2007
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aula de cine organiza salidas a centros de primaria con actividades, colabora en actividades de cine en frances en todos los centros bilingues, elabora un boletín mensual que envía a los profesores de las escuelas que lo han solicitado, tambien hace llegar materiales didacticos y presta películas...
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José María Ruiz, en 12 de Abril de 2007
...de una de terror, de accion, o romantica.
carlos heredero y antonio santamarina establecen la nocion de genero con precision en su ensayo “el cine negro”. lo explican como un molde, un patron de fabricacion de películas, que sigue un modo de produccion concreto, y que ademas se sustenta sobre la conexion con el imaginario de la audiencia.
un ejercicio interesante en clase consiste en identificar las claves que nos permiten hablar de cine negro, ciencia ficcion, melodramas, westerns ... partiendo de pautas concretas como la estetica predominante en cada uno, los personajes arquetípicos que encontramos, las estrategias y recursos narrativos, o la ambientacion característica de sus obras paradigmaticas.
e...
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Inma Manzanares, en 24 de Julio de 2007
...cine clasico. puede ser que, incluso, les resulte un poco ‘anticuado’ o pesado.
sin embargo, si se detuvieran a analizar una película de esas anticuadas, verían que muchos de los temas que hoy en día nos preocupan, ya estaban allí reflejados.
en especial, vamos a proponer el analisis de dos películas clasicas, ambas giran en torno al mundo del periodismo, así que podrían ser analizadas dentro de la asignatura de medios de comunicacion o en un taller de periodismo.
la primera película es el ciudadano kane (1940), una obra maestra, sin duda alguna. en esta película hay varias cosas que resalta...
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Meritxell Díaz, en 3 de Noviembre de 2007
...de la mano de la corporacion catalana de radio y television este mismo mes de octubre. edu3.cat es un contenedor de material audiovisual de caracter educativo que pueden utilizar los profesores en sus aulas. todos los vídeos, piezas de audio o de cine han sido producidos por la televisio de catalunya, la emisora catalunya radio y el departamento de educacion de la generalitat.
el portal nace con un total de 2.100 documentos. el objetivo es que vaya creciendo a un ritmo de 100 nuevos documentos al mes. una vez se entra en edu3.cat, el material esta distribuido en cinco apartados: we...
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Javier Villalvilla, en 3 de Mayo de 2007
...de nuevas tecnologías aplicadas a la educacion. en esta ocasion queremos daros a conocer clic, un conjunto de aplicaciones de software libre con el que podras elaborar actividades educativas para tus alumnos.
se trata de una herramienta que se trabaja y recomienda a los alumnos de magisterio en la universidad y que muchos profesores acaban utilizando en el aula.
clic cuenta con una amplia biblioteca de actividades, su principal y mas valioso recur...
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Meritxell Díaz, en 18 de Noviembre de 2007
...de guitarra.
esto puede desmotivar enormemente a los ninos. y juega en contra tambien de sus estudios. muchos llegaran a casa cansados de haber realizado una actividad que ni les va ni les viene. estaran rebotados y de lo que menos ganas tendran sera de hacer los deberes del colegio. así que lo que en principio debería resultar beneficioso, puede acabarse convirtiendo en algo perjudicial.
sigamos haciendo de las actividades extraescolares un espacio de aprendizaje para los ninos.
foto1: notelse
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Javier Villalvilla, en 2 de Marzo de 2007
...de marzo dara comienzo el curso ‘educador@s con dos orillas’ , que surge como respuesta a la demanda de colegios, institutos y espacios para la convivencia de los jovenes de diversas culturas y nacionalidades que residen en madrid.
el taller comprende una serie de acciones pedagogicas como el intercambio de experiencias, reflexiones, propuestas, dinamicas, cuentos, cine o teatro.
el objetivo es doble: llegar a comprender la universalidad de los movimie...
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Javier Villalvilla, en 15 de Abril de 2007
...de aportar algunos consejos sobre la preparacion de una salida con alrededor de 50-60 ninos y jovenes.
en primer lugar, cabe pensar en una preparacion de las actividades que se inicie unos tres meses antes para despues no tener que ir corriendo. esto significara elaborar varias reuniones de todo el equipo de educadores/monitores para centrar el hilo conductor y despues realizar grupos de trabajo.
despues, cada grupo de trabajo preparara sus actividades para despues elaborar una reunion final y poner en comun todo el equipo, ya con las fichas hechas -con objetivos, dinamica, material... lo explicaremos en otro post-.
despues, es util ha...
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Javier Villalvilla, en 25 de Mayo de 2007
...de l'hospitalet de llobregat.
ae itaca nacio hace 30 anos por la inquietud de 12 jovenes de la parroquia del barrio, la de la mare de deu dels desemparats, de dar una educacion en la fe y en el tiempo libre a los mas pequenos. fue así como nacio el grup-itaca els vents y, con el, la ae itaca como personalidad jurídica.
en los inicios, el grupo contaba con actividad de fin de semana para grupos de edad de los 7 a los 17 anos, que realizaban con los monitores actividades de crecimiento personal, valores y, como no, desde una vision pedagogica y ludica de las mismas. con los anos el proyecto crecio y se anadio la actividad de entre semana, ahora llamada el casal dels vents, en la que ninos d...
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Inma Manzanares, en 18 de Junio de 2007
...de vocabulario o de cualquier otro tipo que nos surja); 3. de forma enfatica (en realidad, estas tres fases de la lectura, se hacen, generalmente, de forma automatica, lo que tenemos que proponernos es sacar beneficio de cada una de ellas).
c. actividades posteriores: encaminadas a resolver tres enigmas: ¿que dice? ¿como lo dice? ¿para que lo dice? para ello se pueden realizar las siguientes actividades:
+ analisis del contenido, senalando los diferentes temas, haciendo esquemas de estos temas, en fin descomponiendo el texto.
+ analisis de la forma: gramatica, formas expresivas, terminología, palabras significativas, etimología de algunas palabras, reflexion sobre la ortografía de otras, figuras estilísticas destacables.
+ nivel pragmatico, el ¿para que?, tipo de texto. posibles receptores, actitud del autor…
+ recreacion del texto.
como vemos por las actividades, el nivel al que vaya dirigido, va a depender mas que del tema del modulo en sí, de la complejidad del texto elegido y de la forma en la que formulemos las actividades posteriores a la lectura.
la lectura eficaz se puede ejercitar desde el momento en el que el nino haya aprendido a leer hasta la edad adulta.
algunas direcciones interesantes sobre el proceso de lectura y 'lectura eficaz':
http://www.mec.es/redele/revista3/blanco.shtml
http://www.lasalle.es/ciano/lectura/lectura.htm
http://www.aufop.org/publica/resumen.asp?pid=18&docid=351...
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