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P. Córdoba, en 4 de Enero de 2008
...lenguaje no verbal (la orientacion de la mirada, el parpadeo, los movimientos de cabeza, la expresion corporal) y paraverbal (entonacion e inflexiones de la voz, distancias, velocidad a la que hablamos, pausas, sincronía de los gestos)
este tipo de ...
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Javier Villalvilla, en 19 de Octubre de 2007
la plataforma andaluza de apoyo al lobby europeo de mujeres presento la semana pasada el primer numero de 'ciudadanos del mundo', una nueva publicacion con el lenguaje sexista como tema principal. en su primer numero, la revista cuenta con una portada rosa que distribuira por centros de d...
El dibujo fue y es la expresión máxima del hombre ante la ausencia de lo oral y lo escrito
Los padres pueden aprender más de lo que imaginan del dibujo de sus hijos
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Antonio Martínez, en 21 de Julio de 2008
...cuando el nino esta en sus primeros anos, el proceso de aprendizaje depende mucho de otras personas. los padres y su entorno cercano son los que estimulan el avance del nino en este campo mediante distintos procesos como cantarle canciones antes de dormir, hablarle o apelando al lenguaje corporal como balancearlo o hacerle cosquillas...
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Romina Mascetti, en 5 de Abril de 2008
...lenguaje.
la teoría de bruner o de la solucion de problemas.
para bruner, tanto las cogniciones como los contextos son cruciales para el desarrollo del lenguaje. bruner sugirio que el nino aprende a usar el lenguaje para "comunicarse en el contexto de la solucion de problemas", en lugar de aprenderlo per se; se enfatiza el aspecto comunicativo del desarrollo del lenguaje mas que su naturaleza estructural o gramatical. de acuerdo con bruner, el nino necesita dos fuerzas para lograr el aprendizaje del uso del lenguaje. una de ellas es equivalente al lad de chomsky; la otra fuerza sería la presencia de un ambiente de apoyo que facilite el aprendizaje del lenguaje. bruner denomino a este sistema de apoyo para la adquisicion de un lenguaje o lass. dentro de este lass sería relevante la presencia del "habla infantil", forma de comunicacion que tienen los padres con sus hijos pequenos que se caracteriza por su lentitud, brevedad, repetitividad, concentracion en el "aquí y ahora" y en su simplicidad; esta manera de comunicarse le permite al nino "extraer la estructura del lenguaje y formular principios generales"(davidoff, 1989). esta "habla infantil" aparecera generalmente en un contexto de accion conjunta, en el que el tutor y el nino concentran su accion en un solo objeto y uno de ellos "vocaliza" sobre el.
la teoría de piaget.
piaget resalta la universalidad de la cognicion y considera al contexto relativamente poco importante y escasamente influyente en los cambios cualitativos de la cognicion. el nino es visto como constructor activo de su conocimiento y, por lo tanto, del lenguaje. piaget presento una teoría integrada del desarrollo cognitivo, que era universal en su aplicabilidad y fue caracterizada la estructura subyacente del pensamiento. su aproximacion es constructivista e interaccionista a la vez. se proponen 2 mecanismos constructores de las estructuras cognitivas para tratar con entornos cada vez mas complejos: la organizacion y la acomodacion. estos principios son aplicables al estudio del desarrollo del lenguaje; este se centraría en una expresion cada vez mas clara y logica del pensamiento y en una progresiva socializacion, basada en la capacidad progresiva del nino para comprender puntos de vistas ajenos (de lenguaje egocentrico a social).
teoría de vygotsky o de las influencias socioculturales.
es un teorico dialectico que enfatiza tanto los aspectos culturales del desarrollo como las influencias historicas. para vygotsky la reciprocidad entre el individuo y la sociedad, siendo definida esta tanto historica como culturalmente, es muy importante. el contexto de cambio y desarrollo es el principal foco de atencion, dado que ahí es donde podemos buscar las influencias sociales que promueven el progreso cognitivo y linguístico. para vygotsky el habla es, fundamentalmente, un producto social. el lenguaje precedera al pensamiento e influiría en la naturaleza de este: los niveles de funcionamiento intelectual dependerían de un lenguaje mas abstracto. ademas, habla y accion estan íntimamente unidas: mientras mas compleja es la conducta y mas indirecta la meta, mas importante es el rol de la lengua. [informe sobre la perspectiva del "lenguaje total", basada en los postulados de vygotsky]
teoría de skinner o del condicionamiento.
para skinner, el aprendizaje del lenguaje se produciría por simples mecanismos de condicionamiento. en un principio los ninos simplemente imitarían, para despues asociar determinadas palabras a situaciones, objetos o acciones. el aprendizaje del vocabulario y de la gramatica se haría por condicionamiento operante. la gente que se encuentra alrededor del nino recompensara la vocalizacion de enunciados correctos gramaticalmente, la presencia de nuevas palabras en el vocabulario, la formulacion de preguntas y respuestas, etc. y castigara con la desaprobacion todas las formas del lenguaje incorrecto, como enunciados agramaticales, palabras obscenas. el problema de esta teoría es que no explica la similitud en el desarrollo del lenguaje de todos los ninos, aun presentando todos diferentes historias de refuerzo en el ambito de lo linguístico. ...
Transtornos neurológicos
La primera descripción del síndrome de Asperger, realizada por el mismo Hans Asperger, fue aquella en la que se dio cuenta de la semejanza existente entre los niños afectados y sus padres.
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Alvaro Peredo, en 28 de Agosto de 2008
...
el principal rasgo que define a una persona con síndrome de asperger (sa) la ausencia de la empatía, es decir son personas no empaticas.
una personas sana, sin el síndrome de asperger es capaz de reconocer los estados de emocion de otras personas, basandose en aquellos datos que le facilita el entorno o el lenguaje corporal de con quien se comunica...
Mientras más pronto se ponga al bebé en contacto con los libros a través de la narración, menos será el tiempo en que aprenda a escribir
Los padres no deben suponer que leerle un libro a un recién nacido sea una pérdida de tiempo
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Antonio Martínez, en 22 de Julio de 2008
...lenguaje de los actos que suceden en la rutina diaria. por ejemplo, cuando los padres lo visten o lo banan.
la segunda forma es por el lenguaje narrativo que se da cuando los padres le hablan, le cantan canciones de arrullo o le leen los cuentos o simplemente le narran una historia. en este punto hay que hacer notar que el recien nacido no digiere los contenidos pero si logra una gran empatía con la sonoridad de los fonemas. estamos estimulando las bases del aprendizaje. la tercera forma de acercarse al aprendizaje es con el lenguaje del silencio, momentos en los cuales, el cerebro del nino esta procesando todo lo que sucede a su alrededor. otra cosa importante que se ha visto es que los bebes que primero empiezan a escribir, son aquellos a los que los padres le acercaron los libros a muy temprana edad. obviamente no los leyeron pero si tuvieron un contacto cercano con ellos, como un juguete mas. lo olieron, lo botaron. quiza el mismo afan de los ninos de desarmar los juguetes para descubrir su misterio, sea el mismo que lo impulse a aprender a escribir para descubrir el misterio que encierran los libros.
imagen tomada de flickr por kellyandapril
se estima que al ano de vida, el nino es capaz de reconocer a sus padres a traves de una fotografía y por tanto se sostiene que es capaz de hacer ese mismo proceso de interiorizacion física-mental en base a las imagenes que pueda ver en un libro. esa sí que poco a poco va identificando los objetos que se parecen a los que tienen en casa y los va relacionando unos con otros desarrollando así el sentido del entramado y de la relacion entre las cosas. luego viene la adquisicion del lenguaje entre los 10 meses y los 30 meses de edad el nino, rango variable que se acortara en la medida que los padres hayan estimulado a mas temprana edad a los ninos. en esta etapa los ninos aplican a sus primeras frases los inicios de los cuentos como “había una vez” o los finales “y fueron muy felices”. por todo esto, es necesario que las lecturas sean introducidas lo mas pronto posible en el mundo del nino, para que pasen a formar parte de el. primero como un objeto mas al que puede manipular a su antojo pero luego, en medio de los juegos, se convertira en la herramienta mas poderos...
Educación e Inteligencia.
Modificación de modelos.
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Ingrid León, en 15 de Septiembre de 2008
...iones desde puntos diferentes al logico matematico.
dentro de esto se definieron las siguientes:
• inteligencia logico-matematica. la mas conocida y encaminada a resolver problemas matematicos, y razonar correctamente.
• inteligencia linguística-verbal: es la fluidez en el uso de la palabra. destreza en la utilizacion del lenguaje de manera concatenada entre significantes, significados, y la gran variedad de combinaciones que un idioma puede brindar.
• inteligencia visual-espacial: es la habilidad de crear un modelo mental de formas, colores, texturas,... es casi ver en tercera dimension en la mente. muy ligada a la imaginacion. una persona con alta inteligencia visual esta capacitada para transformar lo que crea en su mente en imagenes, tal como se expresa en el arte grafico. esta inteligencia nos capacita para crear disenos, cuadros, diagramas y construir cosas.
• inteligencia corporal-cinetica: es la habilidad para controlar los movimientos de todo el cuerpo para realizar actividades físicas. se usa para efectuar actividades como danza, deportes y actividades que requieren ritmo controlado y coordinacion de todos los segmentos motrices.
• inteligencia musical: capacidad para generar, imaginar y crear sonidos generando melodías y ritmos musicales. permite expresar emociones y sentimientos a traves de la musica.
• inteligencia interpersonal: consiste en relacionarse y comprender a otras personas. incluye las habilidades para mostrar expresiones faciales, controlar la voz y expresar gestos en determinadas ocasiones. tambien incluye las capacidades para percibir la afectividad de las personas.
• inteligencia intrapersonal: es poder entender lo que hacemos y valorar nuestras propias acciones.
• inteligencia naturalista: consiste en el entendimiento del entorno natural y la observacion científica de la naturaleza como la biología, geología o...
Los términos muchas veces son confusos
Generalmente los conceptos de lingüistas, sociólogos y psicólogos difieren
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Antonio Martínez, en 11 de Junio de 2008
...lenguaje podemos decir que es mas una capacidad, propia del ser humano para comunicarse, sin que esto excluya a ciertos grupos de animales que, segun estudios, parecen tener su propio lenguaje de comunicacion. esto se ha visto en los estudios hechos con primates y sobre todo con delfines y ballenas que emiten ciertas ondas sonoras bajo el agua y que se pueden identificar como lenguaje entre ellos.
hasta no hace mucho, se decía que el lenguaje humano se caracterizaba por gozar de la exclusividad de ser el unico capaz de transmitir emociones cultivadas, pero si nos detenemos a revisar los estudios hechos entre algunos simios, sobre todo gorilas y chimpances, por lo menos habría que revisar los conceptos nuevamente pues se ha visto con claridad que tienen mucha expresion de emociones similares a las nuestras como los abrazos que se dan entre ellos cuando aceptan a un nuevo miembro en su comunidad establecida. en este punto debemos todavía esperar mas resultados pero sería interesante dejar atras la soberbia como consejera.
imagen tomada de flickr por ruedaladeras
de lo que si goza el hombre es de un lenguaje hablado...
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Romina Mascetti, en 14 de Febrero de 2008
La discusión sobre el origen de este trastorno no se ha cerrado hasta la fecha. Aportaremos diversas teorías y estudioso que avalan distintas tesis. Adelantaré que mi punto ...
Por
Romina Mascetti, en 14 de Marzo de 2008
...corporal o imc.
el imc utiliza la estatura y el peso de un nino en un calculo matematico con el cual se obtiene un numero. ese numero puede ponerse en una tabla que considera tambien la edad y el sexo del pequeno. el imc es un indicador de la cantidad de grasa corporal de una persona, pero es solo un calculo aproximado. ninos con sobrepesohace unos anos atras, tener un hijo gordito y bien alimentado era signo que estaba creciendo sano y fuerte. en la actualidad, los expertos en nutricion infantil no piensan lo mismo, ya que ser gordo o flaco no es determinante de que el nino sea sano.en la ultima jornada nacional sobre obesidad y factores de riesgo cardiovascular, realizada en madrid, espana, se diagnostico la obesidad infantil como una enfermedad emergente. segun se expuso en esta jornada, tomando en cuenta un período que abarca desde los anos 90 hasta la actualidad, en estado unidos se han duplicado los casos de obesidad infantil. en espana se ha presentado un cuadro de obesidad de un 16,1% en ninos de 6 a 12 anos y pone a este país en el cuarto puesto dentro de los países de la union europea. “un hecho alarmante en una sociedad que lleva en su "currículo" una de las mejores dietas alimentares del mundo: la dieta mediterranea, y en el cual hace solo cinco anos presentaba apenas un 5% de menores obesos”.que y cuanto debe comer un ninono hay una ley cheque establezca una cantidad exacta de comida que debe consumir un nino. cada nino es un mundo distinto, y sus deseos y necesidades son diferentes. hay que tener en cuenta tambien el nivel de movimiento al que esten acostumbrados. esto es, si practica deportes, si es muy activo o prefiere estar quieto. lo que hay que tener presente es que siempre deben tener alimentos que le aporte energía y no hagan que los chicos bajen sus niveles de rendimiento y desempeno.
otro punto a tener en cuenta tambien es la etapa de crecimiento. es comun observar que los chicos comen mas en las etapas de su vida en que estan c...
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