Por
Romina Mascetti, en 22 de Julio de 2007
...y que ese conocimiento adquirido nos permitira lograr con mayor eficacia los resultados deseados.
poco se fomenta el desarrollo de la inteligencia y la curiosidad. no preparamos a nuestros jovenes para interiorizarse y analizar las diferentes situaciones que se presentan, considerarlas desde diferentes puntos de vista y ver como intervenir en ellas. no les entregamos herramientas necesarias para que ellos aprendan a pensar por sí solos, a investigar, a sacar conclusiones, a buscar respuestas a sus interrogantes. no les brindamos la posibilidad de relacionar, combinar, diferenciar entre los contenidos, dar forma y otorgar significados.
es necesario comenzar a cultivar el interior de los alumnos a partir del pensamiento, despertarlo y estimularlo, sin olvidarse que para ensenar a pensar hay que estar pensando.
algunos sitios relacionados con el tema:
http://web.usal.es/~csaiz/pensacono/escritosps.pdf: contiene un trabajo publicado por carlos sai...
El desarrollo mediante la aplicación de proyectos sociales y la autosostenibilidad
Por
Arleco, en 13 de Noviembre de 2008
...
entonces surge la posibilidad de "sacarle el jugo" a esta actitud emprendedora, que como acertada cualidad, resulta altamente contagiosa, hablando en un lenguaje mas empresarial, se puede decir que es una especie de Coaching y Liderazgo que lo que hace es incentivar la voluntad y las ganas para alcanzar los objetivos...
Nuevas Competencias.
¿Qué es el espíritu emprendedor?
Por
Ingrid León, en 16 de Septiembre de 2008
...y de manejo y desarrollo de las competencias, las investigaciones han realizado considerables esfuerzos a fin de entender las características psicologicas y sociologicas del espíritu emprendedor, así han estudiado a diversas personas y han identificado. cualidades comunes en aquellos que han sido definidos como emprendedores, dentro de estas se destacan: necesidad de logros, liderazgo, orientacion a traves de la intuicion mas que por el sentido comun y propension a tomar riesgos. asimismo, algunos agregan varias características que se repiten en muchos emprendedores, pero que no son universales, tales como ser miembros de grupos minoritarios y haber enfrentado situaciones difíciles en etapas de desarrollo, experimentado experiencias economicas fuertes o de carencia en la adolescencia temprana.
a partir de aquí, podríamos comenzar a definir al espíritu emprendedor, el cual esta relacionado con una serie de factores que pueden desarrollarse en las personas en edades escolares y etapas formativas, como son la innovacion, creatividad, toma controlada de riesgos, capacidad de vision global, liderazgo o simplemente evaluacion de oportunidades.
actualmente las instituciones educativas se preocupan mucho por resaltar los resultados personales y desarrollar características emprendedoras, que permiten proyectar a los individuos hacia el manejo propositivo de sus actividades economicas y profesionales. se busca a traves de la educacion y los entrenamientos en diferentes areas profesionales, que los individuos se esfuercen por generar cambios significativos en los diferentes medios donde se desarrollan, aplicando niveles de compromiso, imaginacion, entusiasmo y energía.
el entusiasmo, la persistencia y la voluntad de las personas para comprometerse con un proyecto personal o social o una actividad específica aumenta cuando realizan resultados personales de un proposito específico, esto a su vez refuerza su inversion y lleva a mayor aprendizaje. si no se activa este proceso de refuerzo, se pierde una fuerza significativa que crea impulso y refuerza a las demas.
el crecimiento y formacion mediante la identificacion y motivacion hacia la obtencion cada vez de mejores resultados personales, puede generar en la persona algunas dificultades en cuanto a la interaccion con otros puesto que al desarrollar sus propias ideas y pasiones puede ir en contravía con las de otras personas que se encuentran en su propia busqueda y aquí se deben generar espacios que faciliten el manejo de diferencias.
el aumento de los procesos de entrenamiento direccionados a la dedicacion de las personas a una actividad específica genera capacidad para fijar límites y tomar decisiones importantes. reconocer la importancia de los resultados personales no quiere decir que uno tenga que obsesionarse con uno mismo. ”
el emprendedor es una persona que percibe las oportunidades sociales y tiene la motivacion, el impulso y la habilidad de mo...
Por
Inma Manzanares, en 9 de Junio de 2007
...y de pronunciacion, bastante completos.
otra de las categorías mas preparadas es la de empresa/economía, con cursos de contabilidad, liderazgo, estrategias empresariales, como funciona la bolsa, marketing, publicidad, como generar ideas, y un largo etcetera que cubren todas las necesidades no solo de estudiantes, sino tambien de profesionales.
y, como muestra de la gran variedad que encontramos, la seccion de pintura y manualidades encierra cursos totalmente planificados y con fotos guía sobre los temas mas variopintos: pinturas de bodegones, cajas de madera, fabricacion de jabones, de velas, pinatas, como pintar camisetas…
pero ademas de un numeroso abanico de posibilidades, cuya mencion aquí haría muy largo este artículo, aulafacil deja abierta la puerta a cualquier usuario a su foro. un foro en el que tiene cabida cualquier tema relacionado con la educacion, especialmente, claro esta, con los cursos que imparten en el sitio.
y, por ultimo, si no eres alumno, si no buscas aprender, si lo que quieres es dar a conocer algun curso de propia elaboracion, tambien aulafacil tiene un sitio para ti. puedes enviarles tu proyecto para ser publicado en esta 'academia online'.
claro, aulafacil presenta una amplia gama de cursos totalmente gratuitos, pero las ganas de formarse la pone el usuario....
El entorno presiona para tener más hijos
Se ha formado una mala fama para el hijo único
Por
Antonio Martínez, en 21 de Junio de 2008
...y se ha visto que su capacidad intelectual tiende a aumentar y es porque cuando es hora de estudiar es hora de estudiar y no hay otros ninos en casa que lo distraigan. tambien se ha visto que los hijos unicos son ninos muy seguros por la estrecha relacion que guardan con los padres, ademas forman capacidad de liderazgo en sus personas. la perfecta balanza queda entonces en manos de los padres para alejar los fantasmas del capricho, el engreimiento y del egoísmo del hijo unico....
Cambios en el proceso educativo.
Nuevas formas de aprender.
Por
Ingrid León, en 14 de Septiembre de 2008
...y se les brindan herramientas para la innovacion y la creatividad tienden a manifestar un espíritu critico, generan un buen nivel de liderazgo y se diferencian en su comportamiento de acuerdo a la forma como manejen su espíritu creativo.
así podemos tener diferentes tipos de perfiles entre los que se destacan:
? identificador y cambiador de problemas. identifica un problema desde otro punto de vista, desde una perspectiva nueva y brinda soluciones poco convencionales.
? solucionador. toma problemas tradicionales, analiza los factores que lo integran y genera nuevas ideas de solucion que son viables y rompen esquemas.
? maestro creativo. tiende a ser altamente original, tienden a ser artistas y gene4ran ideas totalmente novedosas.
? dirigiendo los cambios. su fortaleza esta en la direccion a otros dentro de procesos de cambio.
? replicadores. son los que mantienen el orden establecido y continuan el trabajo de sus predecesores.
? redefinidores. los que dan un nuevo giro a las situaciones.
? incrementadores. los que se mueven a un campo de conocimiento o habilidad especifica.
? incrementadores avanzados. los que avanzan en un campo, dan un paso mas alla.
? redireccionadores. quienes ponen una organizacion o un campo de conocimiento o habilidad en una nueva direccion.
? redireccionadores regresivos. quienes reintroducen una idea que funciono en el pasado.
? reiniciadores. quienes inician de nuevo, aportan algo nuevo que modifica la estructura de un campo o una organizacion.
? sintetizadores. quienes integran las mejores ideas que ya han sido dadas por otros, pero que eran ideas independientes, y que al unirse conforman un nuevo producto o campo y quiza organizacion.
y dentro de estos perfiles se dan varias formas de ejercer o poner la creatividad en accion que es donde entra el sistema educativo a apoyar el proceso, a traves de la busqueda de diferentes puntos de vista, la alternancia de soluciones novedosas, la creacion e innovacion de artefactos o ideas diferenciales a las cotidianas, asumiendo riesgos y avanzando en caminos que antes no han sido explorados, esto se da a partir de los esquemas tradicionales y las materias comunes que se han propuesto dentro del currículo, la gran diferencia radica en la forma como se expone al estudiante a estos conocimientos, pues deja de ser un ser pasivo que recibe el conocimiento, lo asimila y lo replica y se convierte en un actor inquieto, inquisitivo y que construye en conjunto con sus padres y maestros los mecanismos que le permitan la mejor asimilacion de los datos informativos que la educacion tradicional ofrece.
se trata de educar personas que se adapten al mundo y que puedan con facilidad ser altamente competitivos contando con recursos de accion y de pensamiento que les permitan abordar los diferentes campos que la globalizacion, las comunicaciones y los rapidos cambios tecnologicos han abierto.
así la creatividad entra a dejar de ser algo excepcional y considerado como un don o habilidad que pocas personas pueden exhibir y entra a convertirse en un comportamiento que puede ser desarrollado por cualquier individuo en diferentes niveles de accion y que puede ademas proyectar a las personas a la asimilacion del mundo y sus situaciones cotidianas desde la generacion de actitudes de flexibilidad, nuevas concepciones del mundo y rompimiento de paradigmas que limitan la expresion de ideas de manera libre....
Por
Arleco, en 12 de Noviembre de 2008
...y sobre todo, agradecimiento a la madre.
en la encuestas realizadas a diferentes grupos de jovenes con tendencia a la violencia callejera, se observa en los resultados cierta timidez, aunque con un poco de confianza preguntaban los terminos que no comprendían solicitando ayuda, pero en el foco grupal solo 3 de los 8 jovenes mostraron mayor interes y dinamismo en participar, y el resto se mantuvo callado tímido, pues su nivel de liderazgo y participacion era limitado, aunque las ganas por participar eran optimas, aspecto que apreciamos por el interes para afirmar cada respuesta que la moderadora brindaba.
pese a que la mayoría de los jovenes encuestados no se sienten satisfechos con su actividad laboral, pues la mayoría de ellos laboran en trabajos informales con ningun beneficio, a pesar de ello no se quejan mucho pues al menos les genera un sustento para su familia, se observa una tolerancia hacia su realidad que deriva en cierto conformismo por parte de ellos.
foto: el observatodo
consideran al trabajo mas importante que al estudio, aunque relacionan de manera directa el estudio con el trabajo, pues en el foco grupal es posible apreciar que la mayoría de los jovenes se ve mucho mejor en un futuro, donde uno de sus objetivos muy aparte de sus anhelos laborales era lograr una carrera, pese a que muchos de ellos no tienen oportunidad para continuar sus estudios por diversos motivos sobre todos carencias familiares y un nucleo familiar fracturado.
es posible apreciar que los jovenes suelen pasar mayor parte de su tiempo libre con su familia, corroborando aquí las respuestas contestadas por presion del entorno, pues la mayoría de jovenes aseveraron pasar sus tiempos libres con sus círculos de amigos refiriendose a ellos con la expresion “hacer hora”, pues divertirse es parte importante de su rutina diaria, como bailar, un escape hacia la realidad cruda que viven y han tenido que afrontar desde temprana edad, se observa una contradiccion debido a que en la encuestas siempre se refieren a la diversion como una actividad secundaria sin mucha importancia para su vida.
en cuanto a la relacion de los jovenes con sus padres, el 50% resulta ser buena, debido al significado estandar de la palabra “bien”, ante la pregunta ¿como te llevas con tus padres? – “bien”. ya que al momento de la conversacion se puede apreciar que la relacion paterna es distante e incluso no existía una relacion directa con ellos, sin embargo se corroboro el apego materno donde la mayoría de los jovenes presentaban mayor comunicacion con la madre, esto tambien debido a que aunque permanecían tiempo en la calle con los amigos siempre las horas de alimento y necesidad (pedir dinero, etc.) su recurrente era la madre con la cual la mayorí...;
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