Por
Meritxell Díaz, en 6 de Diciembre de 2007
...cerebro necesita un ejercicio continuo. debemos estimularlo, ofrecerle enigmas, temas para pensar y cuestiones que resolver. si su unica actividad es sentarse delante de un televisor para pasar horas y horas consumiendo telebasura y programas de cotilleo, conseguimos que nuestro cerebro se...
Transtornos neurológicos
La primera descripción del síndrome de Asperger, realizada por el mismo Hans Asperger, fue aquella en la que se dio cuenta de la semejanza existente entre los niños afectados y sus padres.
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Alvaro Peredo, en 28 de Agosto de 2008
...del síndrome de asperger, lo cual, explicaría su imaginacion de los mundos que plantea en sus películas.
el ano 2006 fue declarado “ano internacional del síndrome de asperger”, ya que en este se cumplio el centenario del nacimiento de hans asperger y el vigesimo quinto aniversario de que lorna wing pusiese en conocimiento de todos, el trastorno. desde el ano siguiente, el día 18 de febrero ha sido establecido como día internacional asperger, en memoria del dr. asperger.
fuentes graficas: wikicommons...
Los animales pueden brindarnos muchos beneficios además de una buena compañía
Las terapias con equinos y con delfines son mundialmente reconocidas por sus beneficios en la salud
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Antonio Martínez, en 16 de Junio de 2008
...del cerebro esta incluido el sistema límbico, encargado a su vez de regular el aspecto emocional del ser humano. cuando se produce el contacto con los animales, liberamos endorfinas, conocidas como las hormonas del bienestar, las cuales nos producen una sensacion de paz y confort en todo nuestro organismo.
sin embargo, no solo la ciencia nos presenta una explicacion de como actua la zooterapia. otros entendidos en la materia, aseguran que los beneficios son producto del contacto del ser humano con su aspecto animal, al interrelacionarse con estas especies. se sostiene que la persona entra en un estado alterado de consciencia en los que nos desconectamos del mundo actual y de su vertiginoso ritmo y pasamos aun contacto instintivo, a nivel espiritual con la naturaleza. sentimientos como estar a la defensiva o el stress remiten y van apareciendo sensaciones de paz y de nobleza espiritual, los cuales a su vez trascienden al plano físico. por otra parte, la ciencia suscribe esta teoría de manera indirecta, al haber establecido claramente que algunas enfermedades con patología definida, guardan una estrecha relacion con desordenes a nivel psíquico. en efecto, se ha demostrado que, ante la presencia de ciertos desordenes mentales, tan simples como puede ser el grado de stress, el sistema inmunologico se ve disminuido en su respuesta a algunas enfermedades. es en este punto donde entran a tallar los beneficios de la zooterapia, al estabilizar –a nivel mental- al individuo que esta en terapia.
imagen tomada de flickr por laurettamaria33
podemos nombrar tres grandes areas dentro de la terapia con animales. la primera estaría dada por la terapia con equinos, la segunda por la terapia con delfines y la tercera por la terapia con mascotas. quiza la equinoterapia fue la que primero salto al ojo publico al ver el beneficio que traía en la terapia con ninos autistas y ninos con sindrome de down. pero la historia de esta tecnica no es tan reciente como se podría creer. el primer antecedente documentado lo encontramos luego de la segunda guerra mundial cuando, merced a dos fuertes epidemias de polio que se dieron en europa, se observo la mejora de estos casos en el contacto con los caballos. por extension se observo que, el contacto con los equinos resultaba de gran beneficio en otros pacientes con desordenes de movimiento, los cuales, a su vez, estaban asociados con patologías neuromusculares y neurologicas. empezaron a mostrarse mejorías en pacientes que habían sufrido derrame cerebral o que eran víctimas de esclerosis multiple. pronto se empezaron a hacer estudios con mas animales y para fines de la decada de los setenta, se descubrio la terapia con delfines. los beneficios...
¿Utilizamos toda nuestra capacidad cerebral?
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Romina Mascetti, en 12 de Mayo de 2008
...del cerebro en el siglo xix. el fisiologo trabajaba con ratas de laboratorio para ver como se organizaba la informacion del cerebro.
fue así como descubrio que:
- sí alguna parte del cerebro era danada no traía grandes consecuencia. aunque en realidad lo que descubrio es si una de las partes del cerebro era danada, las partes sanas podían hacer el trabajo de las deterioradas.
- ademas llego a la conclusion de que muchas partes del cerebro no eran usadas.
otra teoría senala a albert einstein como el productor de esta teoría, mas bien dicho, como la persona a quien se le adjudico erroneamente este mito del 10%. el científico realizo una afirmacion que lo adhirio de forma atemporal a este mito. en una oportunidad, einstein senalo que las personas que no entendían su teoría de la relatividad era porque solo usaban el 10% de su capacidad cerebral. porque prospera el mito aunque los orígenes de esta teoría no son del todo claros. el especialista beyerstein, del laboratorio para el comportamiento cerebral en la universidad simon fraser en british columbia, lo ha rastreado hasta al menos los principios del siglo xx. una reciente columna en la revista new scientist (http://www.newscientist.com/lastword/answers/lwa607body.html ) tambien sugiere varias raíces, incluyendo a albert einstein y dale carnegie (brain drain 1999).
muchas son las versiones por las cuales e...
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Meritxell Díaz, en 6 de Agosto de 2007
...del jugador. son ejercicios muy diversos, como por ejemplo memorizar listas enteras de palabras o hacer operaciones agiles de calculo mental.
de hecho brain training es el invento de un medico japones llamado dr. kawashima. este doctor llevaba anos estudiando el funcionamiento del cerebro y ha descubierto que todos estos juegos son muy beneficiosos para que no se desgaste el cerebro. esto ha hecho que los usuarios poco habituales de las consolas, gente mayor de 35 anos, se hayan convertido en jugadores habituales.
el brain training demuestra que no todo es blanco o negro, sino que depende del uso que se le de.
foto 1: djenan
foto 2: jon choo...
Es hora de comenzar a dedicar unos minutos a nuestra mente
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Romina Mascetti, en 8 de Mayo de 2008
...cerebro y a la vez entrenandolo. cualquier actividad que requiera atencion y concentracion es valida.13. recordar contrasenas. procura recordar todas tus contrasenas sin ayuda del ordenador. de esta manera estas obligando al cerebro a mantener el habito de tener que recordar.14. aprender otro idioma. ya he leído varios estudios ultimamente que dicen que el hablar dos o mas idiomas mejora ‘la calidad del cerebro’ y retrasa su envejecimiento. en este caso se trata de aprender otro idioma o una habilidad mecanica.
15. hacer ejercicio. lo que es bueno para el cuerpo es bueno para el cerebro. mens sana in corpore sano. todos los estudios indican que ejercicio y una buena dieta es lo mejor que puedes hacer para mantenerte en plena capacidad y en pleno rendimiento.
...
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Redacción, en 10 de Marzo de 2008
...del estudio.
mientras el efecto de la polucion en la salud cardiovascular y respiratoria ha sido estudiado extensamente, es menos conocido si respirar aire contaminado afecta al cerebro, por eso iniciaron franco suglia y su equipo esta investigacion cuyos resultados han sido publicados recientemente.
para la investigacion observaron a 202 ninos de boston entre 8 y 11 anos de edad que participaron en un estudio sobre tabaquismo materno. los científicos relacionaron varias medidas de la funcion cognitiva con la estimacion de la exposicion de estos ninos al carbon negro, un componente de las partículas emitidas por automoviles y camiones, sobre todo los vehículos diesel. cuanto mas expuestos estaban los ninos a esta sustancia, peores res...
Procesos Cerebrales.
La forma fisiologica del aprendizaje.
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Ingrid León, en 17 de Septiembre de 2008
...del material
es decir que el ensayo pasivo del material no incrementa su recuerdo, pero el proce-samiento mas profundo, sí lo incrementa.
la informacion en la memoria de largo plazo, tiene que ver mas con la representacion del significado de los elementos. por ejemplo, la memoria acustica de corto plazo esta relacionada con el sonido. la memoria de largo plazo, es semantica, es decir, relacionada con el significado. nuestro cerebro tiende a asociar la nueva informacion con alguna ya conocida.
el proceso de la memoria puede dividirse en un estado de adquisicion, un estado de retencion y un estado de recuperacion.
“la practica hace al maestro” ese dicho popular, se aplica mucho a las diferentes fases de la memoria. en efecto, la practica ayuda en la fijacion del recuerdo, hasta un cierto punto en el cual la practica evita casi por completo los errores. pero mas alla, no agrega valor al aprendizaje obtenido.
como se guarda informacion en la memoria?
se requiere de dos tipos de aprendizaje en la construccion de recuerdos: uno de ellos involucra la union de elementos en una nueva huella. segundo, una vez que se codifica la nueva huella de memoria, puede fortalecerse en forma gradual.
parece que los diferentes tipos de memoria se almacenan en las distintas areas corticales responsables de procesar este tipo de informacion: los recuerdos visuales, en las regiones res-ponsables del procesamiento visual, los recuerdos del habla en los centros de procesamiento del lenguaje…
la informacion esta guardada en nuestra mente en una especie de registros. cada registro combina una configuracion de elementos que producen una memoria significativa. “por ejemplo, los numeros 4, 7 y 28, estan combinados por una multiplicacion. estos elementos que se combinan par formar un registro de memoria pueden utilizarse como claves para evocar tal recuerdo. cuando se atiende a estas claves, ya sea porque se encuentran en el ambiente o porque la persona esta pensando en ellas se activan sus registros asociados de memoria permanente. una persona tiene acceso a estos registros de memoria segun el estado de actividad de los mismos. la informacion que en este momento activa la memoria permanente es transitorio, mientras se procesa y puede convertirse en nuevas asociaciones que permanecen…” . la memoria permanente consiste en un conjunto de registros que pueden ser activados cuando sus claves asociadas se encuentran en el ambiente o en los sistemas de procesamiento de nueva informacion (procesos de ensayo).
la formula contra el olvido se inicia entonces con asociar, asociar, asociar y repetir,. repetir, repetir…, no mecanica sino significativamente....
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Romina Mascetti, en 20 de Marzo de 2008
...del autismo y del asperger. en estudios realizados por la university of california, se encontro una relacion entre el autismo y un nuevo tipo de celulas nerviosas en el cerebro llamadas neuronas espejo. la funcion de estas celulas es permitir la comprension y asimilacion de las emociones y reacciones ajenas. para establecer la relacion, se realizaron mediciones de las ondas mu en la corteza premotora del cerebro, donde se encuentran las neuronas espejo y que guardan relacion con las reacciones en el cerebro ante los estímulos externos. en sujetos neurotípicos, estas ondas caen tanto cuando realizan una accion como abrir y cerrar una mano, como cuando la realiza otra persona. en sujetos con autismo, las ondas solamente caen cuando ellos realizan la accion, no siendo así cuando ven a otro realizarla. para el estudio se emplearon ninos con autismo de alto rendimiento porque con autistas clasicos no habría garantía de que percibieran siquiera lo que estaba sucediendo. adicionalmente se utilizaron ninos neurotípicos como sujetos de control. las neuronas espejos son las que permiten al individuo interpretar efectivamente las situaciones alrededor de los otros, es decir, permiten asociar las emociones de los otros con las suyas propias.
¿se pueden reparar las neuronas?
este descubrimiento abre una nueva posibilidad de diagnostico y tratamiento. los científicos se plantean tres posibilidades de tratamiento con base en este nuevo hallazgo:1) si se detecta en etapas tempranas la presencia de autismo o de asperger a traves del monitoreo de las ondas mu en un encefalograma, se pueden iniciar las terapias conductuales de manera temprana (alrededor de los dos anos), lo que permitiría obtener mejores resultados.2) el uso de "biofeedback" o retroalimentacion biologica. consiste en mostrar a un nino con asperger un monitor con el comportamiento de sus ondas mu. si el nino tiene las funciones de las neuronas espejos dormidas y no perdidas totalmente, se le puede ensenar a generar una respuesta adecuada a las emociones ajenas.3) una de las probables razones de las disfunciones de las neuronas espejo es un desequilibrio químico en la corteza cerebral. se esta experimentando con el uso de neuromoduladores específicos que mejorarían el rendimiento de las neuronas espejos. aunque preliminares, los resultados de dichos experimentos son prometedores.resumido de scientifican american, inc, noviembre 2006, by vilayanur s. ramachadran and lindsay m. oberman. ...
Las cefaleas son uno de los malestares más comunes en la niñez
Si el dolor no remite es recomendable consultar al pediatra
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Antonio Martínez, en 9 de Julio de 2008
...del cerebro, es como si el latido del corazon se hubiese trasladado al interior del cerebro.
el dolor, generalmente viene acompanado de nauseas, aunque no haya una razon específica para el vomito, molestias en el estomago, mareos y mayor sensibilidad a los estímulos exteriores del medio ambiente como los olores, la luz y sobre todo los ruidos. estos dolores varían en su duracion y podemos estar hablando tan solo de minutos, horas o incluso días. la mayoría de estos dolores de cabeza, tiene un origen externo, respecto al craneo. se originan mas bien en el sistema de nervios, musculos y vasos sanguíneos que rodean la cabeza y el cuello.
generalmente, son los musculos y los vasos sanguíneos circundantes los que se inflaman y comienzan a ejercer presion sobre los nervios y estos comienzan a mandar menajes de dolor hacia la zona del cerebro. se habla mucho de un exceso de horas frente a la television, el ordenador e incluso a los videojuegos y de un numero escaso de horas de sueno, ademas de una dieta mal llevada. pero hay otro gran sector de pediatras que atribuyen la mayor parte de culpa al stress. en efecto, en este punto, habría que detenernos a analizar un poco como suceden las cosas. para empezar, el nino no escapa al stress. debe comportarse de acuerdo a ciertas normas tanto en la casa como en la escuela, debe comer lo que le indican, vestirse como le senalan, hacer sus deberes tanto en la escuela como en el hogar, debe traer buenas calificaciones. se espera bastante de el, y eso para hablar solo de los aspectos positivos. si hablamos de los negativos podemos decir que el nino puede estar acarreando problemas en la escuela, puede estar siendo hostilizado por algun companero o ser hijo de padres separados, violencia familiar, etc.
imagen tomada de flickr ...
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